Encuentro de culturas

octubre 23, 2007

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Un 12 de Octubre diferente:

El acto conmemorativo del “Día de la Raza” tuvo un carácter particular en nuestro Polimodal.

Los alumnos de segundo año, con la coordinación del Prof. Eduardo Ferrer, representaron varias escenas cuyo argumento principal fue la discriminación, en los distintos ámbitos: las relaciones laborales, los desencuentros generacionales, la inmigración y los mundos opuestos del campo y la ciudad.

¡Gracias a todos por el momento agradable que nos hicieron pasar!

 

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17 DE AGOSTO

agosto 21, 2007

MI AMIGO, DON JOSÉsm2.png

(de Félix Luna)

“Me hubiera gustado ser su amigo. Me hubiera encantado disponer de la confianza suficiente para poder llamarlo Don José, no mi General ni Señor Protector sino simplemente Don José.

 

…Este Don José, al que imaginó mi amigo, podría ser el que llegó a Buenos Aires sin relaciones, desconfiado por el gobierno, que a fuerza de templanza fue construyendo el espacio que le correspondía. O puede ser el que preparaba su ejército en Mendoza, pensándolo todo, previsor, ordenado, revestido de una autoridad indiscutible, pero cordial y bromista con sus oficiales y feliz cuando podía pasar un rato con su mujer y su hijita.

 

Y también conjeturo mi amistad aliviando su destierro en Bruselas o París, charlando con él de las cosas de la Patria. Le gustaba comer asado, el más simple o un pucherito criollo. Vestido con sobriedad y corrección, el cabello ya atordillado.

 

No hay resentimiento en sus evocaciones, solo lo saca de quicio el amargo recuerdo de las calumnias que le endilgaron.

 

Se conmueve cuando recuerda a sus soldados, sobre todo a los negros de la infantería. A cada rato, en nuestras conversaciones, salta ese profundo anhelo nunca cumplido, volver a Buenos Aires, instalarse en una chacrita en Mendoza y pasar allí el resto de su vida en paz. En algún momento aparecen su hija y sus nietas. –_Mi hija estaba muy resabiada por los mimos de su abuelo y tuve que traérmela a Europa parea que se educara. Es una niña ejemplar_

 

Me muestra su pequeña colección de armas. Siempre las limpia y las mantiene en forma. ¿Y su sable corvo, Don José? Me dice que lo tiene reservado para un destino muy particular. Le cuento que en nuestro país se lo honra y recuerda, que es considerado el Padre de la Patria. Don José no dice nada. Me despido. Es alto, erguido. Para mí, es simplemente el amigo que me permitió llamarlo Don José”

FUENTE: http://www.mendoza.edu.ar


“¿Qué significa ser libres hoy?”

julio 10, 2007

Dijo San Martín: “Seamos libres, lo demás poco importa”

“¿Qué significa ser libres hoy?”

candado2.jpgHoy, 06 de Julio, celebramos el acto que conmemora el día de la declaración de nuestra Independencia.

El discurso estuvo a cargo de la profesora Valeria Rojas y fue leído por la alumna Romina Dora. “La historia de los primeros años de nuestro país es fecunda en hechos gloriosos, actos de heroísmo, penurias, desórdenes y sacrificios. La enseñamos con la mayor fidelidad, mostrando lo que halaga nuestros sentimientos y aquello que nos conmueve dolorosamente, porque así se aprende cuánto costó cimentar la nación y el ser argentino. Sí, nuestra republica nació entre penas y glorias, pero cuanto más hondas aquéllas, más grandes éstas”, reflexionó la docente.

Y finalizó pidiéndonos a todos que “hagamos un paréntesis en nuestro quehacer diario y demos una mirada profunda a nuestra historia. Ratifiquemos nuestra independencia política con la mayor de todas las ofrendas: una conducta sana y recta encaminada por la senda de la dignidad y el trabajo. De ahí surgirá la patria definitiva, la soñada y presentida por nuestros estadistas, cantada por nuestros poetas y liberada por nuestros héroes”.

Luego de leer las palabras alusivas, correspondientes a la parte formal del acto escolar, se conformó un “taller de reflexión”.

La idea consistió en que los alumnos, reunidos en grupos, crearan láminas, basándose en el artículo publicado por el diario “Clarín” el 8 de julio del 2006, escrito por Félix Luna, que fuera analizado previamente en cada curso del polimodal.

El texto del conocido historiador se titula como esta nota: “¿Qué significa ser libres?”

tucuman.jpgQue yo sepa, la palabra independencia tardó tres o cuatro años en incorporarse al vocabulario revolucionario en las Provincias Unidas del Río de la Plata. Más bien se hablaba de libertad y el concepto de emancipación se reservaba para una etapa posterior, cuando las armas patriotas alejaran el peligro de una derrota…”, comienza explicando el autor.

A lo largo del texto, queda claro que hubo muchas ideas diferentes de independencia a través de la historia argentina. En 1816 la declaración de los congresales de Tucumán fue un acto formal: el país tenía bandera, himno, moneda y gobierno propios. Décadas más tarde, para los unitarios no había país independiente sin cultura propia; para los federales, en cambio, no existía nación sin defensa de la soberanía. Así, la generación del 80, Irigoyen y el peronismo, a su tiempo, dieron nuevos significados al hecho de ser libres…

A continuación se reseñan las conclusiones más importantes del Taller de Reflexión acerca de qué significa ser libres hoy:

Se destaca que la Argentina NO es independiente desde el punto de vista económico porque el mundo esta globalizado porque nuestra economía se basa en la explotación de materias primas.”

“Con la globalización no es posible lograr una independencia cultural absoluta. De este modo, la cultura de un pueblo está <bombardeada> constantemente por otros sectores, incidiendo en distintos aspectos tales como el arte y la literatura, entre otros.”

Otro grupo prefirió simplemente enunciar algunos conceptos para la reflexión: ¿Qué significa ser libres?: Gozar de paz interior, disfrutar de la libertad de expresión, tener justicia, educación, acceso a los bienes culturales y a un trabajo digno”.

Invitamos a los lectores a que reflexionen sobre estas ideas y nos envíen sus contribuciones a este humilde intento de reflexionar acerca de la independencia de nuestra patria.


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TIERRA CAUTIVA

junio 21, 2007

Día de la Reafirmación de los Derechos sobre las Islas Malvinas:

TIERRA CAUTIVA

MALVINAS

El viernes 8 de junio, los alumnos y profesores participaron de una clase abierta para conmemorar la irrenunciable soberanía nacional sobre las Islas.

La misma estuvo a cargo de la profesora Romina Conti, del espacio de Filosofía, de segundo año. El texto que se leyó fue escrito por Conti y la profesora Paula Botta, del espacio Lengua y Literatura de tercer año.

A continuación se transcriben los párrafos más destacados:

“Malvinas tiene una historia que es nuestra historia, todos estos momentos en los que nuestra soberanía se ha pasado por alto, nuestra soberanía en las islas, y nuestra soberanía popular, nuestra autodeterminación, nuestra libertad. Porque para ser pueblo soberano tenemos que afianzarnos como pueblo, como verdadero pueblo. Hoy conmemoramos y reafirmamos nuestros derechos sobre esa “casa”, Malvinas, de la que un día nos despojaron ilegítimamente, la recordaremos, la sentimos nuestra, como nuestro es el país que liberamos en la Revolución de Mayo. Pero tengamos cuidado, estemos alerta… A veces, los usurpadores entran de a poco y van dejando sus cosas y sacando las nuestras… Y un día nuestra casa ya no es la misma, ya no nos pertenece. Ejerzamos nuestro derecho a la reflexión crítica, a la educación y a la memoria, para que ya nunca nos engañen los de adentro ni los de afuera y para que tantos viejos y dolorosos errores nos sirvan para seguir adelante de una mejor manera. Defendamos nuestra soberanía, nuestros derechos y nuestra libertad con esa inmejorable arma de combate que es el pensamiento”.